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Section2 現在地を知る

STEP 4〜8。インターン企業へのエントリーと正式チーム結成・三大出来事・事業調査

Section2(STEP 4〜8)では、生徒が希望企業にエントリーし、正式チーム で活動を始めます。企業の歴史(三大出来事)・現在の事業(写真調査)を多面的に調べ、企業らしさをまとめて報告します。

このセクションで正式チームに切り替わる

STEP 4 でエントリーとチーム振り分けを行い、以降は 正式チーム で進みます(初期設定 を参照)。

STEP 4-1:動画「インターン企業を選ぶ」

ページタイプ video。インターン募集メッセージ動画を見て、企業選びの観点を考えます。

生徒画面

動画を見る前に、企業選びの観点を選択します。

生徒画面の STEP 4-1。『企業選びの観点』モーダルと動画
実画面に差し替え予定
STEP 4-1 動画「インターン企業を選ぶ」(生徒)
先生画面

先生用画面では全社の動画が流れます。下部の企業タブで各企業のプロフィールを切り替えられます。

先生画面の STEP 4-1。動画と企業プロフィールのタブ
実画面に差し替え予定
STEP 4-1 動画「インターン企業を選ぶ」(先生)

STEP 4-2:希望の企業にエントリーする

ページタイプ form。エントリーシートに第 1〜第 3 希望の企業と志望理由を入力します。

生徒画面
生徒画面の STEP 4-2。企業プロフィールとエントリーフォーム
実画面に差し替え予定
STEP 4-2 希望の企業にエントリーする(生徒)

STEP 4-T:チーム振り分け機能

ページタイプ special先生専用)。エントリーシートをもとに、正式チームを結成します。

先生画面
先生画面の STEP 4-T。チーム設定とシミュレーション/確定、振り分け結果
実画面に差し替え予定
STEP 4-T チーム振り分け機能(先生)

先生の操作の流れ

① 企業ごとにチーム数・人数を設定 → ② エントリー結果から シミュレーション → 内容を確認して 確定 → ③ 必要に応じて手動調整。全企業のメンバーが決まったら 4-3 を公開します。

STEP 4-3:チーム名を決める

ページタイプ board。同じ企業のメンバーで、志望理由を共有し、チームとして大切にしたいこと・チーム名を決めます。

生徒画面
生徒画面の STEP 4-3。tldraw ボードに志望理由の付箋とチーム名枠
実画面に差し替え予定
STEP 4-3 チーム名を決める(生徒)

STEP 5-1:三大出来事を読み解く

ページタイプ form。企業が直面した「3 つの重大な分かれ道」に、当時の社員になりきって個人で判断します。

生徒画面
生徒画面の STEP 5-1。三大出来事クイズの二択
実画面に差し替え予定
STEP 5-1 三大出来事を読み解く(生徒)

STEP 5-2:三大出来事を振り返る

ページタイプ board。3 つの出来事について、意思決定や実際の取り組みを踏まえ、チームで振り返ります。特に 企業らしさ・強み・魅力 を言葉にすることを重視します。

生徒画面
生徒画面の STEP 5-2。tldraw ボードに振り返りの付箋
実画面に差し替え予定
STEP 5-2 三大出来事を振り返る(生徒)

STEP 6-2:インターン企業の事業を探る

ページタイプ board。企業から提供された写真 3 枚について「何をしている写真か/なぜその事業を行うのか」を話し合います。

生徒画面
生徒画面の STEP 6-2。提供画像3枚と説明テキスト
実画面に差し替え予定
STEP 6-2 インターン企業の事業を探る(生徒)

STEP 6-3:インターン企業の写真を集める

ページタイプ board。できるだけ多様で、他の人が見つけにくい写真を集めます(企業の SNS・プレスリリースも活用)。

生徒画面
生徒画面の STEP 6-3。集めた画像をボードに貼り付け
実画面に差し替え予定
STEP 6-3 インターン企業の写真を集める(生徒)

STEP 7-1:集めた写真を分類する

ページタイプ board。STEP 6-3 で集めた画像を 3 つの観点(最も会社らしい/最も意外/推し)でグルーピングします。

生徒画面
生徒画面の STEP 7-1。3観点の分類枠
実画面に差し替え予定
STEP 7-1 集めた写真を分類する(生徒)

STEP 7-2:ここまでの振り返り

ページタイプ special。STEP 5〜7 のフレームを 1 つにまとめて振り返ります(AI 便り+ tldraw 埋め込み)。

生徒画面
生徒画面の STEP 7-2。STEP 5〜7 のフレームのまとめ
実画面に差し替え予定
STEP 7-2 ここまでの振り返り(生徒)

STEP 7-3:調査をまとめる

ページタイプ board。これまでの活動を振り返り、企業を人に見立てた「プロフィール帖」(イラスト・特徴・基本プロフィール・人生の転機・今力を入れていること・実は私… など)にまとめます。

生徒画面
生徒画面の STEP 7-3。企業プロフィール帖の枠
実画面に差し替え予定
STEP 7-3 調査をまとめる(生徒)

STEP 8-1:調査をまとめる

ページタイプ board。STEP 7-3 と同じ画面(企業プロフィール帖)で作業を続けます。

生徒画面
生徒画面の STEP 8-1。STEP 7-3 と同じプロフィール帖
実画面に差し替え予定
STEP 8-1 調査をまとめる(生徒)

STEP 8-2:調査結果を報告する

ページタイプ presentation-comment。各チームの企業プロフィール帖を見て、コメントし合います。

生徒画面
生徒画面の STEP 8-2。企業擬人化ワークシートと他チームのコメント実画面に差し替え予定
STEP 8-2 調査結果を報告する(生徒)

発表のポイント(生徒向け)

  • 大きな声で、はっきり・ゆっくり、聞き手の反応を見ながら話す。
  • 企業独自のことばや固有名詞は丁寧に説明する。
  • 事実の羅列でなく、自分たちの考えを盛り込む。

STEP 9:合同研修を受ける

ガイド未収録(今後追加予定)

STEP 9 は配布版サポートガイドに画面が収録されていません。以下は継続資料です(画面注釈は今後追加)。

企業の枠を超え、いろいろな企業で働く人の姿から「働くとは何か」を考えます。

サブステップ画面ページタイプ内容
9-1動画「いろいろな仕事いろいろな人」video「いいね!」「これは本音だ」「意外だ」と思ったことをメモしながら見る
9-2気づいたことを話し合うboard動画の気づきをチームで話し合い、感想を箇条書きで残す

次のセクション

次は Section3 ミッションを受け取る。各企業のミッションが発表され、企画立案が始まります。

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